sexta-feira, 30 de agosto de 2013
Dinâmica de grupo. Apresentação
Belo Balão
Gonzaguinha
E os meninos da rua fizeram um belo balão
Com as cores dos olhos e a forma de um coração
Ai que belo balão os meninos fizeram de um sonho
Ai que belo balão pra ir lá no fundo do céu
Pra pegar todo o mel e adoçar a vida
E lá vai o balão na mão dos meninos
Pro meio da praça lá vai o balão
Ai que belo, ai que belo, ai que belo balão
Vai que belo balão e eu vou
Vai que belo balão e 'cê' vai
Vai que bala
Ai que bola
Que belo balão
Olha o pião da tempo com sua ponta afiada
Indo aprontando no quengo deste bando de guris
Só acredita quem souber
Levou um tombo e não parou de rodar
Veloz
Do lado errado da palma da nossa mão
1. Distribui-se balões e pilotos coloridos
2. Cada um fará seu rosto no balão
3. Na rodinha cada um vai dizer seu nome e porque aquele rosto o representa.
4. Soltar a música
5. Enquanto a música toca todos deverão brincar de jogar os balões para cima, um brincando com o balão do outro.
5. Terminou a música pega um balão
6. Identificar de quem é o balão que pegou e porque representa aquela pessoa.
7. Todos colam seu balão no painel de apresentação escrevendo ao lado o seu nome.
8. Para finalizar recebem o recadinho
Com as cores dos olhos e a forma de um coração
Ai que belo balão os meninos fizeram de um sonho
Ai que belo balão pra ir lá no fundo do céu
Pra pegar todo o mel e adoçar a vida
E lá vai o balão na mão dos meninos
Pro meio da praça lá vai o balão
Ai que belo, ai que belo, ai que belo balão
Vai que belo balão e eu vou
Vai que belo balão e 'cê' vai
Vai que bala
Ai que bola
Que belo balão
Olha o pião da tempo com sua ponta afiada
Indo aprontando no quengo deste bando de guris
Só acredita quem souber
Levou um tombo e não parou de rodar
Veloz
Do lado errado da palma da nossa mão
1. Distribui-se balões e pilotos coloridos
2. Cada um fará seu rosto no balão
3. Na rodinha cada um vai dizer seu nome e porque aquele rosto o representa.
4. Soltar a música
5. Enquanto a música toca todos deverão brincar de jogar os balões para cima, um brincando com o balão do outro.
5. Terminou a música pega um balão
6. Identificar de quem é o balão que pegou e porque representa aquela pessoa.
7. Todos colam seu balão no painel de apresentação escrevendo ao lado o seu nome.
8. Para finalizar recebem o recadinho
Tudo começa pelo olhar do educador que se dispondo a dar prioridade a conhecer o seu aluno como um indivíduo único, que assim como o próprio professor possui aptidões, saberes anteriores ao âmbito escolar, frustrações decepções, sonhos...Realiza seu papel pautado na valorização e superação do ser. Cada aluno é um mundo, cada professor é um mundo que ao se encontrarem viverão as mesmas experiências em mundos diferentes e caminhos diferentes. Não é torna-los um mundo único o objetivo da educação, mas uni-los e fazer então a transformação acontecer com respeito, solidariedade, amorosidade, pesquisa, construção, conhecimento. Só com o coração livre das armaduras cotidianas podemos ver no outro suas possibilidades.
AMO EDUCAÇÃO!
É PRECISO AMÁ-LA PARA DELA FAZER USO.
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